여러분이 자기 이해를 필요로 하는 이유

"의도의 신비적인 입문" 중에서

 

- 킴 마이클즈 -

 

 

이것은 『【여러분이 어떻게 다시 〔어떤 종류의 지름길을 만들고〕 혹은 〔여러분 자신을 통제할 수 있는지〕】에 대한 외적인 자기 이해』가 아닙니다. 그것은 『【여러분 자신에 대한 모든 불완전한 형태의 지식】으로부터 【여러분의 마음】을 정화하는 문제』입니다. 【〔여러분이 이 수준에서 찾아야 하는〕 지식, 지혜】가 무엇일까요? 그것은 【〔자아 외부에서 어떤 것을 하는 방법〕에 관한 지식】이 아닙니다. 그것은 【〔자아 내부에서 어떤 것을 하는 방법〕에 관한 지식】이 아닙니다. 그것은 『【여러분이 (의식적으로) 〔그것들을 포기하고〕, 〔그것들을 놓고〕, 〔(그것들)을 (더 높은 결정, 더 높은 형태의 지혜와 통찰력)으로 대체할 수 있도록〕】 【여러분이 〔자아 안에 불순물을 보는 것〕을 가능하게 하는】 지식』입니다. 이것은 【여러분 자신을 분석하는 문제】가 아닙니다, 그것은 【〔지적으로 하거나〕 혹은 〔여러분의 믿음에 대한 긴 목록을 만드는〕 문제】가 아닙니다. 그것은 【〔더 높은 지혜의 근원〕에 조율하는 문제】입니다.

 

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궁극적으로, 【그 근원】은 【여러분의 I AM Presence】이지만, 【여러분이 나의 은거처에 있는 것】을 고려해 볼 때, (이 입문 수준에서) 내가 그 근원입니다. 나는 【여러분에게 외적인 지혜를 주는 것】을 목표로 하지 않습니다. 나는 『【내가 〔(연단 위에) 혹은 (칠판에) 서 있고〕 그리고 〔학생들에게 지식을 주는〕】 두 번째 수준에서 수업』을 갖고 있지 않습니다. 나는 한 가지 방식으로만 가르칩니다: 나는 앉아 있습니다.

 

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【여러분 중의 일부】는 【〔세라피스 베이가 앉아 있는 것을 상상하는 것〕이 어렵다는 것】 알게 되겠지만, 물론, 나는 그렇게 할 수 있습니다. 나는 학생들 앞에 앉아 있습니다, (아니 더 정확히 말하면) 나는 제자리에 앉아 있습니다 그리고 학생들은 나를 중심으로 둘러앉습니다. 그런 다음, 나는 학생들이 【〔나의 현존 외에 모든 것을 무시하려고 추구하는 훈련〕을 거치게】 합니다. 나의 디크리에 행이 말하는 것처럼: "내 마음은 오직 당신을 위한 자리만 있습니다".

 

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처음에, 물론, 이것은 학생들에게 불가능합니다. 그들의 마음은 (끊임없이) 【(보통) 〔(그들이 받아들인) 지식, 지혜〕에 의해서】 여기저기로 끌어당겨집니다. 그들은 【〔생각하고〕, 〔갑자기 옆길로 새기〕】 시작합니다. 학생이 【〔나와 함께〕 그리고 〔나의 은거처에 다른 교사들과 함께〕】 일하면서, 그들은 【그들의 마음】에서 【〔이 세속적인 지혜〕, 〔이 거짓 개념들〕, 〔지혜를 찾기 위한 이 순수하지 못한 의도들〕】을 제거하기 시작합니다.